学习习惯与数学教育教学（数学教育要使学生掌握数学的基本知识）

本文目录一览：

• 1、作为小学数学老师,如何培养学生在数学课堂上的学习习惯?
• 2、浅谈小学数学教师怎样培养学生学习习惯

作为小学数学老师,如何培养学生在数学课堂上的学习习惯?

1、良好的学习习惯是一切好的开始。小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。培养课前预习，课后复习的习惯：课前预习就是学生在课前，利用15至20分钟的时间对将要学习的新内容进行自主学习。

2、那么，在小学数学教学中，应该培养学生那些良好的学习习惯呢？我认为必须从以下几方面入手： 预习与复习的习惯。

3、我们必须从细微处做起，在点滴中培养学生的数学学习习惯。 培养学生认真听课的习惯。“读书有三到：心到、眼到、口到。”只有三到齐全，那么学生在课堂中才能做到专心致志、心无旁骛。

4、马虎、粗心、毛躁，在作业和考试中，把简单容易的、有能力做对的题做错；上课注意力不集中等。

5、可见，教育就是培养学生良好的学习习惯，良好的学习习惯主要是在课堂中养成。因此作为数学教师，一定要注重在课堂中培养孩子的良好学习习惯。那么如何在具体的课堂教学中培养学生良好的学习习惯呢？我谈几点自己不成熟的看法。

6、我校教师认为小学生听、说、读、写良好习惯；小学生数学阅读习惯；小学生思考、合作交流习惯是当前最急需加强和关注的学习习惯。

浅谈小学数学教师怎样培养学生学习习惯

培养学生良好的课前习惯 逐渐引导学生养成课前预习的习惯，按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，提高课堂听讲的有效性。

“小学数学新课程标准”明确指出“要培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检验以及独立完成作业的学习习惯”。

培养课前预习，课后复习的习惯：课前预习就是学生在课前，利用15至20分钟的时间对将要学习的新内容进行自主学习。

培养认真听讲的习惯。听讲时要做到“听、想、记”三结合，一节课40分钟，不可能要求学生内分钟都全神贯注，要抓住要点，教师启发、总结、强调的地方要注意听，注意想，注意记。

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